昨天是S2的家長會，時間是晚上5:00到6:30左右，由於學生人數眾多，因此家長會其實分成兩次舉行；我負責S2中文課的一半學生，所以我也到場參與，讓家長看看新上任的中文老師。
每個科目的老師在assembly hall 或是 catering room都有自己的座位可以和家長一一面談。在家長會之前，所有家長都會收到教師對於學生的成績與評語，這樣家長便可以有依據找老師談話。當然，所謂的成績與評語，並不是像台灣只有分數與全班排名，然後加上導師千篇一律的「八字箴言」，而是就學生的學科成績與上課態度兩方面進行評分，再就評分的標準說明為什麼是這個分數。
不只是S2的學生，我的其中一個學生是準備IB中文考試的台灣孩子，他們的成績與評語我都參與到了，最後由大老師修改後送出給家長。這樣的制度，讓老師有機會可以好好思考每個學生的特性，反省自己的教學，並且也可以和家長一起監督孩子，讓孩子養成為自己負責的好習慣。
昨天晚上，令我最感驚訝的是，S2中文班24個孩子沒有一位家長缺席。
每個科目的老師在assembly hall 或是 catering room都有自己的座位可以和家長一一面談。在家長會之前，所有家長都會收到教師對於學生的成績與評語，這樣家長便可以有依據找老師談話。當然，所謂的成績與評語，並不是像台灣只有分數與全班排名，然後加上導師千篇一律的「八字箴言」，而是就學生的學科成績與上課態度兩方面進行評分，再就評分的標準說明為什麼是這個分數。
不只是S2的學生，我的其中一個學生是準備IB中文考試的台灣孩子，他們的成績與評語我都參與到了，最後由大老師修改後送出給家長。這樣的制度，讓老師有機會可以好好思考每個學生的特性，反省自己的教學，並且也可以和家長一起監督孩子，讓孩子養成為自己負責的好習慣。
昨天晚上，令我最感驚訝的是，S2中文班24個孩子沒有一位家長缺席。
透過這次家長會，我看到的是負責任的精神與態度。
家長會不是學校偶而想到舉辦一下敷衍家長，不是家長到學校露個臉為了表示自己有盡到教養責任，更不是老師藉此機會奚落學生、在家長面前告狀的家家酒遊戲；家長會在這裡，是學校和家長們一起共同思考孩子的人生教育、共同培育孩子正確的人生觀念、共同為了孩子的人生負責的重大會議。
台灣的家長總是逃避現實、逃避責任，以為孩子生了丟在一邊給他錢他自己就會長大，以為送去學校送去安親班簽簽聯絡簿就表示親子互動，以為自己的孩子只要肯讀書會讀書就高人一等卻從來不曾關心他的心理需求或人際關係，以為孩子不讀書就沒得救而不願面對也不想挽救孩子生來就有的學習障礙。
很不幸，我也是這些孩子之一。
很幸運，我能在英國看到不一樣的教育觀而就此改變我一輩子的想法。
十二年國教並不可怕，可怕的是有太多的真相我們不願面對不敢承担。
要到什麼時候，「萬般皆下品，唯有讀書高」的毒瘤才能從台灣徹底根治徹底移除?